MESLEKÝ-TEKNÝK EÐÝTÝMDE ORTA VE YÜKSEKÖÐRETÝM KURUMLARI ARASINDA PROGRAM BÜTÜNLÜÐÜNÜN VE DEVAMLILIÐININ SAÐLANMASI (SINAVSIZ GEÇÝÞ) PROJESÝNE NEDEN GEREK GÖRÜLDÜ
Teknolojide yaþanan hýzlý deðiþme ve geliþmeler, pazarlarýn küreselleþmesi, iletiþimin artmasý, bilgi alýþveriþinin ve ulaþýmýn kolaylaþmasý, serbest ticaret engellerinin kaldýrýlmasý yönündeki geliþmeler ülkelerin ulusal ekonomilerini etkilemiþ ve rekabeti ön plana çýkarmýþtýr. Ýþletmelerin ürettikleri çok çeþitli mal ve hizmeti zamanýnda ve kaliteli olarak teslim etmek konusunda daha duyarlý olmalarý, teknolojiyi anlayan, yorumlayan, uygulayabilen, verimli ve kaliteli mal ve hizmet üretebilen yüksek nitelikli iþ gücünü, kaynaklarýn etkili ve verimli kullanýmýný, en az kaynak kullanarak en çok yarar saðlama ilkesinin hayata geçirilmesini ön plana çýkarmýþtýr.
Ülkemizde de uluslararasý rekabet koþullarýna uyum saðlayabilecek mal ve hizmetlerin üretilmesinde görev alacak iþ gücünün yetiþtirilmesinde bugüne kadar uygulanmakta olan yaklaþýmlardan daha farklý yaklaþýmlara ihtiyaç olduðu ortaya çýkmýþtýr.
Bu çerçevede 1739 sayýlý Milli Eðitim Temel Kanunu, Beþ Yýllýk Kalkýnma Planlarý ve hükümet programlarýnda yer alan amaç, ilke, hedef ve politikalar doðrultusunda 16'ncý Milli Eðitim Þûrasýnda çok önemli kararlar alýnmýþ ve 8 yýllýk ilköðretim üzerine mesleki ve teknik eðitim aðýrlýklý bir eðitim sistemi oluþturulmasý ve hayata geçirilmesi görüþü benimsenmiþtir.
http://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular/sinavsizgecis/sinavsizgecisklavuzu.htmhttp://www.okulrehberlik.com/sinavsiz.htm
